Suyati, Demetria Tri Adri (2026) Coping Strategies Of Introverted Learners In Speaking Class. Caritas pro Serviam, 52 (1). pp. 68-77. ISSN 1410 4547

Text CARITAS MEI 26 6 DEMITRIA.pdf Download (867kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi tantangan yang dihadapi oleh pelajar introvert dalam kelas berbicara bahasa Inggris serta strategi penanganan yang digunakan untuk mengatasi hambatan tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek enam pelajar introvert yang mengikuti kelas percakapan di ASMI Desanta. Data dikumpulkan melalui observasi kelas dan wawancara mendalam, kemudian dianalisis menggunakan analisis tematik berdasarkan kerangka Braun dan Clarke (2006). Hasil penelitian mengungkapkan bahwa pelajar introvert menghadapi berbagai hambatan yang meliputi manifestasi fisik kecemasan, ketakutan akan penilaian negative, masalah kelancaran berbicara, dan kesulitan mengingat kosakata. Untuk mengatasi hambatan tersebut, mereka menggunakan strategi berbasis persiapan, penggunaan naskah atau catatan, dan motivasi diri, serta strategi lainnya seperti melakukan jeda, menunda giliran berbicara, gerakan tubuh, dan teknik pernapasan dengan tingkat penggunaan yang bervariasi. Pengalaman emosional mereka menunjukkan pola yang dinamis, yaitu kecemasan tinggi sebelum berbicara, kecemasan yang berubah-ubah saat berbicara, dan perasaan lega setelah berbicara yang sering diikuti oleh kritik terhadap diri sendiri. Faktor eksternal seperti dukungan dosen dan reaksi teman sebaya juga memengaruhi pengalaman berbicara mereka, sementara faktor lingkungan fisik tidak ditemukan sebagai pengaruh yang signifikan. Penelitian ini memberikan implikasi praktis bagi pengajar untuk menciptakan lingkungan kelas berbicara yang lebih inklusif dengan memberikan dukungan yang sesuai, umpan balik yang konstruktif, serta membimbing pelajar dalam mengembangkan strategi penanganan yang efektif.

Actions (login required)

View Item